| タイトル | 社会力を育てる |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｼｬｶｲﾘｮｸ/ｵ/ｿﾀﾞﾃﾙ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Shakairyoku/o/sodateru |
| サブタイトル | 新しい「学び」の構想 |
| サブタイトルヨミ | ｱﾀﾗｼｲ/ﾏﾅﾋﾞ/ﾉ/ｺｳｿｳ |
| タイトル関連情報標目(ローマ字形) | Atarashii/manabi/no/koso |
| シリーズ名 | 岩波新書 新赤版 |
| シリーズ名標目(カタカナ形) | ｲﾜﾅﾐ/ｼﾝｼｮ/ｼﾝｱｶﾊﾞﾝ |
| シリーズ名標目(ローマ字形) | Iwanami/shinsho/shin'akaban |
| シリーズ名標目(典拠コード) | 600657300000000 |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等 | １２４６ |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等の読み | 1246 |
| シリーズ名標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号) | 001246 |
| シリーズ名標目(シリーズコード) | ００４６６３ |
| 著者 | 門脇／厚司‖著 |
| 著者ヨミ | ｶﾄﾞﾜｷ,ｱﾂｼ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 門脇／厚司 |
| 著者標目(ローマ字形) | Kadowaki,Atsushi |
| 著者標目(著者紹介) | １９４０年中国生まれ。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育社会学専攻）。筑波大学名誉教授。著書に「子どもの社会力」など。 |
| 記述形典拠コード | 110000278510000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110000278510000 |
| 件名標目(漢字形) | 青少年問題 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｾｲｼｮｳﾈﾝ/ﾓﾝﾀﾞｲ |
| 件名標目(ローマ字形) | Seishonen/mondai |
| 件名標目(典拠コード) | 511069400000000 |
| 件名標目(漢字形) | 社会化 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｼｬｶｲｶ |
| 件名標目(ローマ字形) | Shakaika |
| 件名標目(典拠コード) | 510405900000000 |
| 出版者 | 岩波書店 |
| 出版者ヨミ | ｲﾜﾅﾐ/ｼｮﾃﾝ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Iwanami/Shoten |
| 本体価格 | ¥800 |
| 内容紹介 | 子どもや若者に広がる社会や他人への無関心。協力し、助け合える社会は築けるか。互恵的協働社会の実現に向けて、地域や学校で社会力を育てる必要性を説き、学力重視の教育からの転換を提案する。 |
| ジャンル名 | 30 |
| ジャンル名(図書詳細) | 070040140000 |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-00-431246-8 |
| ＩＳＢＮ(10桁) | 978-4-00-431246-8 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2010.5 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2010.5 |
| TRCMARCNo. | 10029469 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版年月,頒布年月等 | 2010.5 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 201005 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 0365 |
| 出版者典拠コード | 310000160850000 |
| ページ数等 | 11,231,6p |
| 大きさ | 18cm |
| 装丁コード | 10 |
| 刊行形態区分 | A |
| 特殊な刊行形態区分 | S |
| NDC8版 | 367.6 |
| NDC9版 | 367.6 |
| 図書記号 | ｶｼ |
| 図書記号(単一標目指示) | 751A01 |
| 利用対象 | L |
| 書誌・年譜・年表 | 文献：巻末ｐ１〜６ |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 1670 |
| 新継続コード | ００４６６３ |
| テキストの言語 | jpn |
| 出版国コード | JP |
| データレベル | F |
| 更新レベル | 0001 |
| MARC種別 | A |
| 最終更新日付 | 20100528 |
| 一般的処理データ | 20100525 2010 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20100525 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR1987 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 和洋区分 | 0 |