しばらくお待ちください。| タイトル | 完全独学！無敵の英語勉強法 |
|---|---|
| タイトルヨミ | ｶﾝｾﾞﾝ/ﾄﾞｸｶﾞｸ/ﾑﾃｷ/ﾉ/ｴｲｺﾞ/ﾍﾞﾝｷｮｳﾎｳ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Kanzen/dokugaku/muteki/no/eigo/benkyoho |
| シリーズ名 | ちくまプリマー新書 |
| シリーズ名標目(カタカナ形) | ﾁｸﾏ/ﾌﾟﾘﾏｰ/ｼﾝｼｮ |
| シリーズ名標目(ローマ字形) | Chikuma/purima/shinsho |
| シリーズ名標目(典拠コード) | 606964700000000 |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等 | ２４３ |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等の読み | 243 |
| シリーズ名標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号) | 000243 |
| シリーズ名標目(シリーズコード) | ２０１４１８ |
| 著者 | 横山／雅彦‖著 |
| 著者ヨミ | ﾖｺﾔﾏ,ﾏｻﾋｺ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 横山／雅彦 |
| 著者標目(ローマ字形) | Yokoyama,Masahiko |
| 著者標目(付記事項(生没年)) | １９６４〜 |
| 著者標目(著者紹介) | １９６４年兵庫県生まれ。東京外国語大学大学院地域文化研究科博士前期課程修了。専攻は地域研究（アメリカ）。英語講師。著書に「高校生のための論理思考トレーニング」など。 |
| 記述形典拠コード | 110003664620000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110003664620000 |
| 件名標目(漢字形) | 英語 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｴｲｺﾞ |
| 件名標目(ローマ字形) | Eigo |
| 件名標目(典拠コード) | 510509300000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 学習法 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｶﾞｸｼｭｳﾎｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Gakushuho |
| 学習件名標目(ページ数) | ０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540322700000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 英語 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｴｲｺﾞ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Eigo |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540518200000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 英文法 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｴｲﾌﾞﾝﾎﾟｳ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Eibunpo |
| 学習件名標目(ページ数) | ６８－１４２ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540518100000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 英単語 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｴｲﾀﾝｺﾞ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Eitango |
| 学習件名標目(ページ数) | １４３－１６０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540517800000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 英作文 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｴｲｻｸﾌﾞﾝ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Eisakubun |
| 学習件名標目(ページ数) | １６１－１８１ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540517900000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 英語発音 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｴｲｺﾞ/ﾊﾂｵﾝ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Eigo/hatsuon |
| 学習件名標目(ページ数) | １８２－１９０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540518300000000 |
| 出版者 | 筑摩書房 |
| 出版者ヨミ | ﾁｸﾏ/ｼｮﾎﾞｳ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Chikuma/Shobo |
| 本体価格 | ¥820 |
| 内容紹介 | 「ロジカル・リーディング」を修得すれば、どんな英文も読めて、ネイティブとも渡り合える！ 予備校に通うことなく、いかに大学受験を突破するかの具体的な方法を開示し、その向こうにある本当の実用英語への橋渡しをする。 |
| 児童内容紹介 | 「ロジカル・リーディング」で、塾も丸暗記もサヨナラできる！カリスマ英語講師の著者が、大学受験における英語の全体像を示した上で、予備校に通うことなく、いかに大学入試を突破するかの具体的な方法を開示しながら、その向こうにある本当の実用英語への橋渡しを試みる。 |
| ジャンル名 | 80 |
| ジャンル名(図書詳細) | 220010110000 |
| ジャンル名(図書詳細) | 200030000000 |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-480-68947-4 |
| ＩＳＢＮ(10桁) | 978-4-480-68947-4 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2015.11 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2015.11 |
| TRCMARCNo. | 15056708 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版年月,頒布年月等 | 2015.11 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 201511 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 4604 |
| 出版者典拠コード | 310000183300000 |
| ページ数等 | 207p |
| 大きさ | 18cm |
| 装丁コード | 10 |
| 刊行形態区分 | A |
| 別置記号 | K |
| NDC8版 | 830.7 |
| NDC9版 | 830.7 |
| 図書記号 | ﾖｶ |
| 図書記号(単一標目指示) | 751A01 |
| 利用対象 | FGL |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 1939 |
| 新継続コード | ２０１４１８ |
| テキストの言語 | jpn |
| 出版国コード | JP |
| データレベル | F |
| 更新レベル | 0 |
| MARC種別 | A |
| 周辺ファイルの種類 | D |
| 最終更新日付 | 20151113 |
| 一般的処理データ | 20151109 2015 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20151109 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR1987 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 和洋区分 | 0 |
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | 序章 なぜ受験英語を学ぶのか－日本人と英語の関係 |
| 第2階層目次タイトル | 日本における英会話ブーム／一度も使うことのない実用英語／日本人にとっての英語は「芸道」／近代化と英語化／英語を使わない近代化を果たした日本／大学入試に必ず英語が出る理由／ｓｔｕｄｅｎｔの仕事／大学受験で求められるもの／大学入試に必要な英語／大学入試の主役はあくまでリーディング／知的イノベーションは母語によってしか担われない |
| 第1階層目次タイトル | 第１章 いかに読解力を高めるか－受験英語は「リーディング」に集約される |
| 第2階層目次タイトル | ディベートはアメリカ人の日常会話／「森のロジック」と「木のロジック」／ロジックの英語と腹芸の日本語／「森のロジック」＝「三角ロジック」／「クレームになるもの」あと３つ／物語文に見られる三角ロジック／「データ」＝「レトリック」／ワラントの重要性／大学入試に速読は要らない |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 いかに文法力を高めるか－英文法とは「ロジック」の道具である |
| 第2階層目次タイトル | 英文法と語法の関係／「木のロジック」＝「読解英文法」／５文型がすべての基礎／「５文型」＝「動詞の５つの型」／第３文型が英語の命／品詞がわからなければ瀕死／英文のマトリョーシカ構造／従属節をつくるもの１・従属接続詞／従属節をつくるもの２・関係詞／従属節をつくるもの３・疑問詞／最後に、練習問題を１つ／「句」をつくるのは「準動詞」／準動詞は「ＳＶ崩し」の道具／不定詞はオールマイティー／動名詞は名詞節崩しのピンチヒッター／分詞は副詞節崩しのピンチヒッター／「比較構文」も複文／ａｓ節・ｔｈａｎ節のない比較構文／ｎｏとｎｏｔの「機能」／英文法は「意味」より「型」／英文和訳に「意訳」は要らない／「学者」としての翻訳／「意訳」は採点できない |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 いかに語彙力を高めるか－受動的語彙と能動的語彙 |
| 第2階層目次タイトル | アメリカ人と日本人の平均語彙数／英米人と日本人の最大語彙数／受動的語彙と能動的語彙／内容語と機能語／「１語１義」でよい／語根学習は入試が終わってからでよい／未知の単語の推測は「同形反復・反転反復」から／入試頻出テーマ：ポストコロニアル |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 いかに作文力を高めるか－一文構成と論理構成 |
| 第2階層目次タイトル | 英作文は英借文ではない／小学生に説明するように書く／複文は使わない／論理指標に気をつける／冠詞を迷ったときの裏ワザ／自由英作文のポイント１・演繹型で書く／自由英作文のポイント２・議論の内容が採点されることはない／要約英作文の考え方 |
| 第1階層目次タイトル | 第５章 いかにリスニング力を高めるか－「聞き流していたら突然わかるようになった」のウソ |
| 第2階層目次タイトル | リスニングとヒアリングは違う／発音よりもリズム／リズムの実験２つ／失敗２つ／音読のすすめ |
| 第1階層目次タイトル | 終章 新たな和魂洋才に向けて－大学入学後への橋渡し |
| 第2階層目次タイトル | スピーキングは大学に入ってから／アメリカ人のように聞こえたい日本人／英語の限界／武道≠ｍａｒｔｉａｌ ａｒｔｓ／和魂洋才ふたたび |
| 第1階層目次タイトル | ◎さらに学習を進めるために |