しばらくお待ちください。| タイトル | 理系女子（リケジョ）的生き方のススメ |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾘｹｼﾞｮﾃｷ/ｲｷｶﾀ/ﾉ/ｽｽﾒ |
| タイトル標目(ローマ字形) | Rikejoteki/ikikata/no/susume |
| タイトル標目(漢字形) | 理系女子的生き方のススメ |
| タイトル標目(第２タイトルのカタカナ形) | ﾘｹｲ/ｼﾞｮｼﾃｷ/ｲｷｶﾀ/ﾉ/ｽｽﾒ |
| タイトル標目(第２タイトルのローマ字形) | Rikei/joshiteki/ikikata/no/susume |
| シリーズ名 | 岩波ジュニア新書 |
| シリーズ名標目(カタカナ形) | ｲﾜﾅﾐ/ｼﾞｭﾆｱ/ｼﾝｼｮ |
| シリーズ名標目(ローマ字形) | Iwanami/junia/shinsho |
| シリーズ名標目(典拠コード) | 600654700000000 |
| シリーズ名 | ＜知の航海＞シリーズ |
| シリーズ名標目(カタカナ形) | ﾁ/ﾉ/ｺｳｶｲ/ｼﾘｰｽﾞ |
| シリーズ名標目(ローマ字形) | Chi/no/kokai/shirizu |
| シリーズ名標目(典拠コード) | 600654710030000 |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等 | ７３０ |
| シリーズの部編名,巻次,回次,年次等の読み | 730 |
| シリーズ名標目(部編名,巻次,回次,年次等の配列記号) | 000730 |
| シリーズ名標目(シリーズコード) | ００６３４５ |
| 著者 | 美馬／のゆり‖著 |
| 著者ヨミ | ﾐﾏ,ﾉﾕﾘ |
| 著者標目(漢字形(西洋人以外の統一形)) | 美馬／のゆり |
| 著者標目(ローマ字形) | Mima,Noyuri |
| 著者標目(著者紹介) | １９６０年東京都生まれ。ハーバード大学大学院、東京大学大学院、電気通信大学大学院修了。専門は学習科学、学習環境デザインなど。著書に「「未来の学び」をデザインする」など。 |
| 記述形典拠コード | 110002768240000 |
| 著者標目(統一形典拠コード) | 110002768240000 |
| 件名標目(漢字形) | 科学者 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｶｶﾞｸｼｬ |
| 件名標目(ローマ字形) | Kagakusha |
| 件名標目(典拠コード) | 510553900000000 |
| 件名標目(漢字形) | 性差 |
| 件名標目(カタカナ形) | ｾｲｻ |
| 件名標目(ローマ字形) | Seisa |
| 件名標目(典拠コード) | 511775900000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 女性 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｼﾞｮｾｲ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Josei |
| 学習件名標目(ページ数) | ０ |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540318600000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 物の見方・考え方 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ﾓﾉ/ﾉ/ﾐｶﾀ/ｶﾝｶﾞｴｶﾀ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Mono/no/mikata/kangaekata |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540460300000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 生き方・考え方 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｲｷｶﾀ/ｶﾝｶﾞｴｶﾀ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Ikikata/kangaekata |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540467900000000 |
| 学習件名標目(漢字形) | 科学者 |
| 学習件名標目(カタカナ形) | ｶｶﾞｸｼｬ |
| 学習件名標目(ローマ字形) | Kagakusha |
| 学習件名標目(典拠コード) | 540490100000000 |
| 出版者 | 岩波書店 |
| 出版者ヨミ | ｲﾜﾅﾐ/ｼｮﾃﾝ |
| 出版者・頒布者等標目(ローマ字形) | Iwanami/Shoten |
| 本体価格 | ¥840 |
| 内容紹介 | 学習科学、学習環境デザインなどを専門とする著者が、これまで歩んできた道をふりかえりながら、性別に関係なく「自分のやりたいことを見つけて、まわりを巻き込みながら、楽しく生きる生き方」を語る。 |
| 児童内容紹介 | 自分のやりたいことを見つけて、楽しくおしゃれに生きよう！現在注目されている「理系女子（リケジョ）」の一人である著者が、自身のこれまでや研究生活を織り交ぜながら、リケジョ人生の面白さ、奥深さを熱く語る。女子に限らず、多くの若者が生きるヒントや元気をもらえる一冊。 |
| ジャンル名 | 45 |
| ジャンル名(図書詳細) | 220010130010 |
| ＩＳＢＮ(13桁) | 978-4-00-500730-1 |
| ＩＳＢＮ(10桁) | 978-4-00-500730-1 |
| ISBNに対応する出版年月 | 2012.12 |
| ISBN(13桁)に対応する出版年月 | 2012.12 |
| TRCMARCNo. | 13001083 |
| 出版地,頒布地等 | 東京 |
| 出版年月,頒布年月等 | 2012.12 |
| 出版者・頒布者等標目(出版年月,頒布年月等(数字)) | 201212 |
| 出版者・頒布者等標目(出版者コード) | 0365 |
| 出版者典拠コード | 310000160850000 |
| ページ数等 | 10,219p |
| 大きさ | 18cm |
| 装丁コード | 10 |
| 刊行形態区分 | A |
| 別置記号 | K |
| NDC8版 | 407 |
| NDC9版 | 407 |
| 図書記号 | ﾐﾘ |
| 図書記号(単一標目指示) | 751A01 |
| 利用対象 | FG |
| 掲載紙 | 読売新聞 |
| 掲載日 | 2013/02/17 |
| 『週刊新刊全点案内』号数 | 1798 |
| 新継続コード | ００６３４５ |
| テキストの言語 | jpn |
| 出版国コード | JP |
| データレベル | F |
| 更新レベル | 0 |
| MARC種別 | A |
| 周辺ファイルの種類 | D |
| 最終更新日付 | 20130222 |
| 一般的処理データ | 20121226 2012 JPN |
| レコード作成機関(国名コード) | JP |
| レコード作成機関(レコード作成機関名) | TRC |
| レコード作成機関(レコード提供年月日) | 20121226 |
| レコード作成機関(目録規則) | NCR1987 |
| レコード作成機関(システムコード) | trcmarc |
| 和洋区分 | 0 |
| 第1階層目次タイトル | はじめに |
|---|---|
| 第1階層目次タイトル | 第１章 リケジョ的視点で生活する |
| 第2階層目次タイトル | 生活するとは／家事をするのは誰？／家事は学ぶもの？／すべては「何か変？」「なぜ？」「どうして？」からはじまる！／高度成長の時代／アメリカでもあったこと／作られたイメージのカリスマ主婦／情報の流れとしての家政／家事の外注化／「どうしよう」を考えるためのヒント／料理の理系的見方／料理を「科学」の視点でとらえると／調理がうまくなるとは／調理の上手下手は段取り力で決まる／大学生の食生活／理系的発想が生活をおもしろくする／異性文化への気づき |
| 第1階層目次タイトル | 第２章 リケジョ的視点で社会を観察する |
| 第2階層目次タイトル | トイレの表示の何か変／おもちゃ売り場では／マスメディアの影響か？／アニメやゲームも／紅一点／社会にある区別／「なぜ、どうして」と考えよう！〜ジェンダーの視点から／世界の中での日本の位置／進学・就職時にみられる傾向／女性の働き方はＭカーブが主流／核家族化、そして少子化／動物社会学研究から／リスクマネジメントの視点で生き方を考える／世界の一五歳の意識の違いのなぜ |
| 第1階層目次タイトル | 第３章 仕事のしかた、リケジョの場合 |
| 第2階層目次タイトル | どんな生き方がしたいのか／未来を想像する／社会に出る前にできること／リスクヘッジを可能にするもの／「リケジョ」は強い！／仕事場を知る／自分の傾向を知る／仕事、そして仕事場に何を望むか／キャリア選択における社会的影響／平等と公平の違い／多様性に関する価値 |
| 第1階層目次タイトル | 第４章 「学び」の成果を使う、活かす |
| 第2階層目次タイトル | 幼児のころの好奇心／得意なことは／生活の中での学び／寺子屋における学び／知的好奇心を引き出す／大学をゼロからつくる経験／コミュニケーションへのこだわり／小学生と若手科学者のコミュニケーション／政策に関わる審議会というところ／科学と社会をつなげる人・仕事／アメリカにおける科学コミュニケーション活動／ヨーロッパでは／サイエンスアゴラを始める／函館に戻ってみると／マズローの欲求段階説／存在動機／これから日本で、世界で／まなびほぐし／社会を変革するまなびほぐし |
| 第1階層目次タイトル | 第５章 「リケジョ力」を未来に活かす |
| 第2階層目次タイトル | 二〇世紀が残した問題／先端科学技術の問題／脳や遺伝子の仕組みの解明／生殖に関わる医療／再生医療／ロボットとの共生／『科学技術白書』から見える日本の科学技術／中高生の科学技術に対する意識／土地に根差した考え方／シェア、そしてパブリック／新たなつながりの発見／安心、安全な社会に向けて／何か変、なぜ、どうしよう |
| 第1階層目次タイトル | 第６章 科学リテラシー |
| 第2階層目次タイトル | リテラシーとは／科学リテラシーとは／個人にとってのメリット／社会にとってのメリット／＜知の航海＞シリーズが生まれたわけ／科学コミュニケーションとは／誰と誰がどこでどんな／科学館や博物館の役割／おいしく食べることの科学／海外の科学館では／遺伝学－ひねりをきかせた技術／エジンバラ国際科学フェスティバル／科学フェスティバルという手法／対話型社会実現のために／このような時期に理系に進むということ |
| 第1階層目次タイトル | 第７章 理系女子的生き方のススメ |
| 第2階層目次タイトル | 遊び心と科学する心／身近なことをじっくり見る／鳥の目で見る／「それ、変えてみよう！」というのがリケジョ・マインド／リケジョができあがるまで／幸か不幸か女子校時代／人生の最初の転機／女子学生一％の中で／アメリカに行きたい！／専業主婦時代に突入／アメリカで経験したこと／外の世界に出ることで見えるもの／科学する心、未来を創る力／やっぱり料理とおしゃれが好き |
| 第1階層目次タイトル | 第８章 未来のリケジョとリケジョを育てるみなさまに |
| 第2階層目次タイトル | 幅広い層の読者のみなさまに／二冊の絵本の示すこと／リケジョ的生き方をするために、リケジョ的人間を育てるために／魔法の呪文「ファンタジー、ビジョン、リアリティ」 |
| 第1階層目次タイトル | あとがき |