くわしいないよう
脳はどのように学ぶのか 教育×神経科学からのヒント
- かいたひと 乾／信之‖著
- しゅっぱん 京都大学学術出版会
- しゅっぱんねん 2023.5
- ないよう 「能動的な」学びは人間の発達にどのような意味があるのか、課題提示の順番が学習効率にどのように貢献するのか。教科教育における「学習指導法」を脳の働きから明らかにする。
ぞうしょ
| ばんごう | かん | ばしょ | きごう | しりょうくぶん | 禁帯 | しりょうじょうたい | びこう |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 12365427 | 茅野市本館 | 一般ｺｰﾅｰ | 371 ｲ | 一般書 | |||
| 32247545 | 諏訪市 | 一般ｺ-ﾅ- | 371.4 ｲ | 一般書 | |||
| 62161027 | 原村 | 開架 | 371 ｲ | 一般書 |
よやくのかず
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きほんじょうほう
| タイトル | 脳はどのように学ぶのか |
|---|---|
| タイトルヨミ | ﾉｳ/ﾜ/ﾄﾞﾉﾖｳﾆ/ﾏﾅﾌﾞ/ﾉｶ |
| サブタイトル | 教育×神経科学からのヒント |
| サブタイトルヨミ | ｷｮｳｲｸ/ｼﾝｹｲ/ｶｶﾞｸ/ｶﾗ/ﾉ/ﾋﾝﾄ |
| 著者 | 乾／信之‖著 |
| 著者ヨミ | ｲﾇｲ,ﾉﾌﾞﾕｷ |
| 出版者 | 京都大学学術出版会 |
| 出版者ヨミ | ｷｮｳﾄ/ﾀﾞｲｶﾞｸ/ｶﾞｸｼﾞｭﾂ/ｼｭｯﾊﾟﾝｶｲ |
| 本体価格 | ¥2000 |
| 内容紹介 | 「能動的な」学びは人間の発達にどのような意味があるのか、課題提示の順番が学習効率にどのように貢献するのか。教科教育における「学習指導法」を脳の働きから明らかにする。 |
| ＩＳＢＮ(10桁) | 978-4-8140-0459-1 |
| 出版年月,頒布年月等 | 2023.5 |
| ページ数等 | 19,345p |
| 大きさ | 19cm |
| NDC9版 | 371.41 |
| ＮＤＣ10版 | 371.41 |
かいたいひと
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＜乾／信之‖著＞
徳島県鳴門市生まれ。鳴門教育大学名誉教授。専門は知覚－運動制御論、教育神経科学。著書に「タイミングの科学」など。
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